Das Lernarrangement «Alpwirtschaft und Bewirtschaftung im Alpenraum» führt Schülerinnen und Schüler an Bedeutung und Herausforderungen der alpinen Landwirtschaft heran.
Zu Beginn in der Einstiegsphase analysieren sie ein Wimmelbild, sammeln Begriffe und ordnen Beobachtungen.
In der Erarbeitungs- und Übungsphase bearbeiten sie wählbare vertiefende Aufgaben:
Zentrale Leitfragen sind u.a.: «Wie verändert der Mensch durch die Landwirtschaft die Alpen?», «Wie sähe der Alpenraum ohne menschlichen Einfluss aus?» und «Wie kann die Landwirtschaft in den Berge nachhaltig funktionieren, so dass Tradition, Tiere und Natur im Gleichgewicht bleiben?»
In der Abschlussphase (sichern und anwenden) reflektieren die Schülerinnen und Schüler in Diskussionen und Transferaufgaben ihre Erkenntnisse und ziehen Bezüge zur eigenen Lebenswelt.
Übergreifend stehen Klimaveränderungen, Energie und Tourismus im Mittelpunkt, die kritisch hinterfragt und mit persönlichen Haltungen verknüpft werden.
Die Unterrichtsmaterialien zum Lernarrangement können hier kostenlos heruntergeladen werden.
Die Schülerinnen und Schüler können...
Labels der alpinen Landwirtschaft nennen, unterscheiden und Vor-/Nachteile für Bergregionen, Landschaft und Tourismus erläutern.
Traditionen des Alpenraums beschreiben und aktuelle Bedeutung begründen.
zu kontroversen Themen Argumente abwägen, begründen und Stellungnahmen formulieren.
Unterschiede extensiver/intensiver Landnutzung erklären und Auswirkungen auf Biodiversität/Ökosysteme benennen.
Suonen historisch und aktuell beschreiben sowie Perspektiven in einem Podcast darstellen.
Bedürfnisse von Akteur:innen (z. B. Landwirt:innen, Tourist:innen) in einer Mindmap verknüpfen und Konflikte analysieren:
menschliche Landschaftsveränderungen (z. B. Wiesen, Wege) auf dem Wimmelbild markieren, Konsequenzen darstellen und Begriffe in Concept-Maps verknüpfen.
in einer Transferaufgabe und Rollendiskussion zu alpinen Nutzungskonflikten partizipieren, Transferaufgaben mit Lebensweltbezug lösen und Lösungsvorschläge zur Leitfrage erarbeiten.
Wenn nicht alle Aufgaben der Erarbeitungs- und Übungsphase erarbeitet werden, kommen auch nicht alle Lernziele zum Tragen.
Die Lernarrangements, die im Klassenzimmer bearbeitet werden, können mit einem Besuch eines ausserschulischen Lernortes verknüpft und vertieft werden. Wertvolle Begegnungen finden statt. Klicke unten, um die Lernorte aufzeigen zu lassen mit Angeboten zu den Themen Alpwirtschaft, Ernährung, Kultur und Holz.
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