Das Lernarrangement «Grenzen und Übergänge» führt Schülerinnen und Schüler (S*) an die regionale Entwicklung sowie an Energie- und Mobilitätsthemen im Alpenraum heran.
In der Einstiegsphase analysieren sie ein Wimmelbild, sammeln Begriffe und ordnen Beobachtungen.
In der Erarbeitungs- und Übungsphase bearbeiten sie wählbare vertiefende Aufgaben:
Zentrale (auch kontroverse) Leitfragen sind u.a. folgende: «Brauchen wir im Alpenraum mehr Technik oder Verzicht?», «Was war nachhaltiger: Eselpfade oder Gondelbahnen?», «Wer darf über die Alpen entscheiden, Einheimische, Politik oder Investoren?» und «Wer bestimmt, wie man sich im Gebirge fortbeweg, die Landschaft oder der Mensch?»
In der Abschlussphase (Sichern und Anwenden) reflektieren die S* in Diskussionen und Transferaufgaben ihre Erkenntnisse und ziehen Bezüge zur eigenen Lebenswelt.
Übergreifend stehen die Themen Klimaveränderungen und Nachhaltige Entwicklung im Mittelpunkt, die kritisch hinterfragt und mit persönlichen Haltungen verknüpft werden.
Die Unterrichtsmaterialien zum Lernarrangement können hier kostenlos heruntergeladen werden.
Die Schülerinnen und Schüler können...
zu kontroversen Themen Argumente abwägen, begründen und Stellung nehmen.
Bedürfnisse von Akteur*innen verknüpfen und Konflikte sowie analysieren und aufzeigen.
menschliche Landschaftsveränderungen auf dem Wimmelbild markieren, Konsequenzen darstellen und Begriffe in Concept-Maps verknüpfen.
in einer Transferaufgabe und Rollendiskussion zu alpinen Nutzungskonflikten teilnehmen, Transferaufgaben mit Lebensweltbezug lösen und Lösungsvorschläge zu den Leitfragen erarbeiten.
Werden nicht alle Aufgaben der Erarbeitungs- und Übungsphase bearbeitet, kommen auch nicht alle Lernziele zum Tragen.
Die Lernarrangements, die im Klassenzimmer bearbeitet werden, können mit einem Besuch eines ausserschulischen Lernortes verknüpft und vertieft werden. Wertvolle und originale Begegnungen finden statt. Um die ausserschulischen Lernangebote zu den Themen Boden, Energie, Landschaft, Mobilität aufzeigen zu lassen, klicke unten.
